←

I.N.S.E.R.T. (Interactive noting system for effective reading and thinking)

Počet účastníků	jakýkoli
Prostor	jakýkoli
Pokročilost	začátečníci
Časová náročnost	závisí na délce textu; čtení metodou trvá o něco déle než by trvalo běžné přečtení
Zařazení do lekce
Pomůcky	text, psací pomůcky

Popis metody

Metoda podporuje kritické čtení textu, motivuje čtenáře, aby u informací v textu průběžně rozlišoval, zda jsou pro něj známé či nové a jaký k nim má vztah. Používá při tom systému značek na okraj textu: Detailně:

fajfka √ pro tvrzení, které zná a souhlasí s ním

plus + pro informaci, která je pro něj nová

mínus – pro informaci, s níž nesouhlasí

otazník ? pro informaci, jíž nerozumí

Metoda je zvláště vhodná pro texty obsahující postoje, názory vč. kontroverzních, netradiční úhly pohledu, překvapivá, protikladná nebo problematická tvrzení apod. Je vhodné ji použít pro přípravu na diskusi.

fáze – čtení: studenti obdrží text a pokyny k četbě metodou I.N.S.E.R.T. Napoprvé je vhodné značky a vysvětlení napsat na tabuli / promítnou (studenti se k nim průběhu čtení vrací a ujasní si postup práce). Studenti si individuálně vyjasňují své vlastní dosavadní znalosti a postoje k problematice. Práce s textem zde může skončit nebo může pokračovat dalšími fázemi a po kterékoli z nich skončit.
fáze – zpracování do tabulky: studenti mohou zpracovat výroky jednotlivých kategorií do přehledné tabulky – vybrat z každé kategorie 2-3 tvrzení, které do tabulky zanesou
fáze – sdílení ve dvojici: studenti mají za úkol sdílet, které pasáže si označili pro kterou kategorii; zpravidla dojde k diskuzi o výběru (shody, rozdíly) a způsobu porozumění pasáži; studenti navzájem argumentují, vysvětlují, obohacují svůj způsob čtení a analýzy textu.
fáze – společné sdílení: na čem se většinově shodneme? co Vás na výběru kolegy/ně překvapilo? čím Vás jeho/její pohled obohatil?
fáze – vygenerování tvrzení pro diskusi